Revista Investigación y Arte. Invesarte https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja <p>“Revista Investigación y Arte. INVESARTE” es la revista de la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja, editada por el grupo de investigación Travesía pedagógica de la misma Institución. Es de carácter científico y tiene periodicidad anual.</p> <p>“INVESARTE” recibe y publica artículos originales e inéditos, los cuales son de exclusiva responsabilidad del autor, la Normal y el PFC no se hacen responsable del material publicado. Por su filosofía, ésta revista incluye en sus secciones: artículos de investigación y/o propuestas innovadoras en el campo de la pedagogía que evidencien el quehacer docente desarrollado en las Instituciones Educativas de nivel preescolar, básico, medio y superior; así mismo las reflexiones sobre temas educativos y de revisión documental.</p> Escuela Normal Superior Santiago de Tunja es-ES Revista Investigación y Arte. Invesarte 2463-0039 Carta a los lectores/as https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/38 <p>Las páginas que este selecto grupo de investigadores, amantes de la creatividad e inquietos por la investigación&nbsp;ponen es sus manos son fruto del trabajo, del sacrificio, del compartir y sufrir reveses y alegrías durante&nbsp;mucho tiempo, porque esto incluye desde la misma preparación de cada texto hasta el momento en el que&nbsp;se sienta a redactar a corregir, a revisar y a sufrir mientras le dan el visto bueno para que sea o no aceptado&nbsp;y seleccionado para su publicación; son muchas cosas las que conforman el contexto, para alcanzar el&nbsp;logro que hoy se tiene, y, eso no es todo, acá no se ha concluido hay que esperar lo más valioso que es la&nbsp;aprobación de cada uno de ustedes amigos lectores; Son ustedes quienes con su gesto particular dan el&nbsp;puesto que merece este trabajo, por eso son los actores principales, los personajes invisibles de la obra.</p> <p>Si el grupo logra impactarlos con sus mensajes, la aprobación es excelente y si les inquieta y los llena de&nbsp;interrogantes; es total.&nbsp;El 2020 año, en el que Escuela Normal Superior Santiago de Tunja, antigua Escuela Normal Nacional&nbsp;de varones de Tunja, Cumple 148 años de servicio formando educadores, por cuyos claustros han&nbsp;desfilado ilustres personalidades destacadas a nivel local nacional e internacional, ha sido objeto de&nbsp;grandes transformaciones, dio origen a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia “UPTC.” Propone nuevas formas de enseñar, de conocer; de formar para educar. En esta magna Institución,&nbsp;un grupo de inquietos maestros, se dio a la tarea de reconstruir el pasado y halló entre sus memorias&nbsp;una revista de carácter oficial que se llamaba “Revista escuela normal” de la cual en los archivos de la&nbsp;Institución y de la UPTC hay algunos volúmenes, Cuyo contenido era su diario transcurrir de, los&nbsp;decretos de instrucción pública y en general todo lo que tenía que ver con la educación en el país, que RN&nbsp;esa época se denominaba así (instrucción pública), más adelante y ya en el siglo XX aparecen otros medios&nbsp;de comunicación en la Normal: los periódicos El crisol, Eco normalista y de manera especial la revista&nbsp;Presente que solo tuvo unas pocas ediciones, otro intento en los primeros años del siglo XXI y cuando ya&nbsp;era La Escuela Normal Superior Santiago de Tunja, Salió el último ejemplar de esa revista. En el 2015 se&nbsp;concretó la idea de seguir con esta tradición y aparece INVESARTE, que recibe este nombre por cuanto &nbsp;tiene involucra la Investigación y el Arte. Este hecho se ha querido consolidar y continuar al punto de que&nbsp;para este año (0220), el grupo de investigación de la Escuela Normal “Travesía Pedagógica” ha orientado y&nbsp;dirigido la tarea para presentar el número 6 de la revista Invesarte con un contenido acorde a la situación&nbsp;y que muestra los últimos avances en el campo educativo frente a la situación del país y de la región en sus&nbsp;diferentes aspectos de desarrollo: Político, económico, social, religioso y cultural.&nbsp;La revista Invesarte, es una publicación de la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja que ha venido&nbsp;mostrándose periódicamente desde el año 2015 con un carácter pedagógico investigativo, acorde al modelo&nbsp;pedagógico de la Institución, cognitivo-humanista con enfoque constructivista, basado en la acción&nbsp;participativa de la comunidad, para alcanzar el propósito buscado, que es el de formar buenos ciudadanos&nbsp;y excelentes maestros que se proyecten en la comunidad con trabajos orientados y realizados por sus&nbsp;directivas, docentes y estudiantes encaminados a producir conocimiento y propuestas que se originan al&nbsp;interior de las diferente áreas fortaleciendo el desarrollo de las competencias y manifestándose por medio&nbsp;de artículos informativos, proyectos de investigación, creaciones literarias, expresiones artísticas, muestras&nbsp;de talentos, reflexiones, reconocimientos y demás elementos que una vez analizados por el comité editorial&nbsp;cumplan los requisitos para ser publicados.</p> <p>En este ejemplar, número “seis” de Invesarte, el interés, está centrado en dos elementos: Un tema relevante&nbsp;en la actualidad y por lo tanto motivo de investigación, análisis y reflexión, la población diversa y el otro,&nbsp;expresado a través de la producción literaria y artística, es la pandemia, que cobra relevancia por ser una&nbsp;situación impactante en la cotidianidad. De esta manera, dejamos en ustedes carísimos lectores la última&nbsp;palabra sobre este trabajo, esperamos sus comentarios, sus críticas y sus aportes, ya que son parte de esta&nbsp;familia normalista.</p> José Uriel Quintero Rodríguez ##submission.copyrightStatement## 2021-06-25 2021-06-25 6 6 9 10 Realidad y prospectiva de la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva en la escuela normal superior Santiago de Tunja https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/39 <p>En esta investigación se aborda la educación inclusiva como un tema trascendental en el marco del sistema educativo colombiano, por cuanto en las últimas décadas, se han instaurado políticas gubernamentales que propenden por mejorar los procesos pedagógicos relacionados con la población en situación de discapacidad, pero en la realidad se observan vacíos que en la práctica se traducen en desinformación, falta de capacitación, profundización en el tema y escaza innovación pedagógica a la hora de impactar a estudiantes y sus familias.<br>La vida, dentro de la institución educativa para las poblaciones diversas, se ve permeada desde la gestión directiva hasta la gestión pedagógica, porque es una realidad que involucra a toda la comunidad. Por ello, la meta de cada institución es atender a los estudiantes desde la diversidad y en tal sentido la escuela debe crear un PEI inclusivo que brinde la oportunidad de desarrollar competencias acordes a sus capacidades para una integración activa a la sociedad. Por consiguiente, en este documento se registra el trabajo de investigación titulado “Realidad y prospectiva de la población con discapacidad en el marco de la educación inclusiva en la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja”, utilizando una metodología de enfoque mixto, que combina la revisión documental y la investigación acción educativa, con el propósito de fortalecer las políticas institucionales realizando un análisis detallado sobre la realidad de esta población, caracterizando a los estudiantes, observando en profundidad si los principios y normas que protegen sus derechos se cumplen a cabalidad para garantizar una educación inclusiva eficaz, pertinente y de calidad o si por el contrario existen falencias que se deben subsanar, igualmente evidenciar lo realizado por el Programa de Formación Complementaria sobre experiencias pedagógicas significativas en materia de inclusión; finalmente, implementar una estrategia didáctica con un grupo específico de estudiantes con déficit cognitivo para fortalecer la resiliencia desde la aplicación de talleres de Educación Sexual.<br>Los resultados se constituyen en avances que ofrecen una perspectiva importante para entender la realidad en la Educación Inclusiva, mediante el desarrollo de cuatro ejes fundamentales: a) Reconocimiento y análisis de las políticas para identificar los retos e implicaciones de su implementación, b) Caracterización de los estudiantes de inclusión, ofreciendo una mirada general de la población en la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja (ENSST), c) Ruralidad, el reconocimiento de aspectos conceptuales y experiencias significativas en proyectos realizados en la Escuela Normal a través del PFC los últimos cinco años y,<br>d) Resiliencia, para profundizar aspectos pedagógicos y didácticos para la atención a los estudiantes con déficit intelectual (DI).</p> Grupo de investigación Travesía Pedagógica ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 13 57 Retos del docente en época de cuarentena https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/40 <p>Este artículo de reflexión es una mirada retrospectiva acerca del sentido o labor del docente con relación con la adaptación de estrategias virtuales en época de pandemia. El trabajo tiene como propósito reconocer la importancia de la socioafectividad con el enlace académico. El escrito parte de la significación de la vocación, relacionado con el sentido del ser maestro y el uso de la virtualidad; se describen algunas apreciaciones de autores como: Francisco Cajiao, Julián de Zubiría y Francesco Tonucci. El texto cierra con algunas conclusiones que resaltan la importancia de involucrar la familia en las actividades para darle<br>mayor significado a los aprendizajes, además de invitar a todos los educadores para que se apropien y cualifiquen en las nuevas estrategias virtuales.</p> María Yasmid Ráquira Fúquene ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 59 61 María Rósula Vargas De Castañeda: Una Vida De Ejemplo Como Investigadora E Historiadora https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/50 <p>La investigación histórica es una de las líneas investigativas que maneja el Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja (ENSST). Sin embargo, es uno de los campos menos trabajado de la institución educativa. Por consiguiente, el presente proyecto tiene como objetivo presentar información que contenga las orientaciones basadas en la experiencia y la trayectoria investigativa de la docente María Rósula Vargas de Castañeda. Este proyecto permitió explorar, investigar, documentar la historia de vida y trayectoria de esta docente, quien ejerció su profesión en la ENSST por<br>muchos años.</p> <p>Para tal fin, se utilizó el método biográfico y el etnográfico, el método biográfico nos ofrece la oportunidad para observar, registrar e interpretar etapas o acontecimientos, integrando relatos de toda una vida de la persona estudiada; el método etnográfico nos permite un estudio directo con la persona en un periodo de tiempo determinado donde se entrecruzan acciones entre el actor social a investigar y los investigadores.</p> <p>El enfoque es de carácter cualitativo pues permite un análisis de información más acertado y más minucioso donde los investigadores involucrados tienen relación con su proyecto. Dentro de las técnicas e instrumentos para la recolección de la información están la entrevista formal e informal, diario de campo, la observación, grabaciones, fotos y videos las cuales se realizaron de manera presencial y virtual, permitiendo una relación más estrecha entre la docente que se investiga y los estudiantes investigadores.</p> <p>Como conclusión, la recolección de datos personales y laborares, permitió la estructuración de su trayectoria, y el papel que ha desarrollado como docente, investigadora, entre otros aspectos profesionales que ejerce la profesora en mención. El análisis de cargos en los que está nombrada, los estudios que posee, logros, reconocimientos y demás exaltaciones, permite que esta investigación tome su historia de vida como ejemplo para nuevas generaciones de docentes investigadores con aspiraciones relevantes alrededor y dentro de un contexto educativo.</p> Leidy Guicela Borda Mahecha David Fernando Parada Barajas Jhon Alejandro Sierra Jiménez ##submission.copyrightStatement## 2021-06-25 2021-06-25 6 6 63 79 La pandemia como oportunidad de diagnóstico escolar https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/54 <div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>La difícil situación que se vive a nivel mundial por cuenta de la pandemia tocó diferentes aspectos de la vida de las personas, esta situación llevó a realizar cambios necesarios en el modo de vida, modificando conductas o costumbres, horarios y espacios. La educación no ha sido ajena a esta situación, pues cada uno de los docentes, en el ejercicio de su labor, se vio en la necesidad de reestructurar su forma de enseñanza, modificar sus horarios, recursos y diseñar estrategias que le permitieran llegar a cada uno de sus estudiantes.</p> <p>Es claro que cada docente que se encuentra ejerciendo reconoce lo anteriormente mencionado, porque son ellos mismos quienes han convertido su casa en un call center, en un aula de clase o en un espacio significativo de aprendizaje de acuerdo con sus programaciones y las características de cada uno de sus estudiantes. Pero a la vez, esta situación ha permitido realizar una caracterización más puntual y precisa de las necesidades presentes en las aulas del país. Sin necesidad de usar los formatos más elaborados, cada docente ha conseguido realizar una radiografía de cada uno de los grados en los que comparte sus conocimientos y, a la vez, construir un diagnóstico de las carencias o fortalezas institucionales, convirtiéndolos en la mejor oportunidad de construir a partir de la información que recibe.</p> <p>Mucho se ha hablado que después de salir de esta situación debemos ser mejores seres humanos, pero más allá de esto, se considera que es la oportunidad precisa de modificar aquellos procesos o procedimientos que limitan por momentos el desempeño en el aula. Es por esto que este contenido no se abordará desde teorías o autores, sino desde la práctica del aula, pues se busca, a través de una experiencia personal, analizar y realizar el planteamiento de los aspectos que se deben tener presentes al expedir un lineamiento desde el componente administrativo.</p> </div> </div> </div> Lucy Andrea Arias Hernández ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 81 84 La incertidumbre transformadora https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/44 <div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Contar la experiencia significativa en tiempos de pandemia implica detenerse a reflexionar en qué es lo que nalmente se desea al escribir: pensar, reflexionar, detenerse. Este espacio pretende dar a conocer las reflexiones pedagógicas surgidas a partir de la labor realizada al interior de la coordinación académica de la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja.</p> </div> </div> </div> Esther Torres Cruz ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 87 88 El siglo XXI se contará de otra manera https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/45 <div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>La primavera nos pilló confinados. Las redes siguen ardiendo mientras el planeta descansa un poco. Nuestros móviles y teléfonos sustituyen nuestro tacto. Se hace evidente que podemos abrazar con la palabra. Martha Zein</p> </div> </div> </div> Flor Lucía Pedroza Arias ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 89 89 Reflexión crítica sobre la información mediática en tiempos de pandemia: El otro en tanto sujeto pasivo y su relación con la educación https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/47 <div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>“Las ciencias humanas no estudian a los hombres para conocerlos, sino para dominarlos”. Foucault.</p> </div> </div> </div> Gloria Inés Colmenares Sandoval ##submission.copyrightStatement## 2021-06-25 2021-06-25 6 6 91 92 La importancia de mantener actividad física durante el confinamiento https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/41 <p>Recuerdo el día que nos enviaron a casa porque tendríamos que cuidarnos y trabajar desde allí. Pensé que<br>solo sería por algunos días, y que no sería problema comenzar un trabajo en desorden porque no creía que<br>durara mucho. Aquello de la tecnología como docente de educación física no me preocupo mucho, pues<br>la utilizo, pero no con la misma frecuencia de quienes están dedicados a esta labor.<br>Ahora rememoro el trabajo y desarrollo de todas y cada una de las tareas que se realizaban antes del aislamiento o distanciamiento físico, aquellas personas, compañeros, amigos, estudiantes y familia con los<br>que a diario compartíamos en el trabajo, en el estudio, en el hogar y en cada momento de nuestra vida. De<br>un momento a otro todo cambió. Por ello, desde el área de Educación Física la Recreación y el Deporte,<br>y sabiendo que esta es y será una de las más importantes en este momento para canalizar todo el estrés y<br>la ansiedad que pueden surgir a causa del confnamiento, es importante reconocer que se debe mantener<br>la actividad física y no dejarla de lado, pues nuestro cuerpo la necesita para funcionar correctamente, para<br>metabolizar y para sanarse ya que el ser humano está diseñado para moverse; el armazón del cuerpo y las<br>articulaciones así lo evidencian. Todo funciona porque nos movemos, esto mantiene saludable el cuerpo<br>y la mente.</p> Ligia Esperanza Diaz Rodriguez ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 93 94 "El impacto socio- emocional y cognitivo en época pandemia” https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/42 <p>La humanidad entera queda bastante anonada con la situación del covid-19 porque tenía que cambiar la<br>rutina diaria y adaptarse a una nueva, en la cual el respeto por la vida era y será la prioridad. Los países<br>como medida de prevención dan la orden de que cierren sus puertos marítimos, aerolíneas y cualquier tipo<br>de comunicación con los demás países para así controlar el número de contagiados, pero muchas de las<br>naciones no acataron el cierre temporal debido a que su economía entraría en crisis; no comprendiendo la<br>magnitud de los contagios y de las muertes en cada rincón del mundo.<br>Hay tristeza en el pueblo colombiano porque mientras unos se cuidan, otros salen como si nada. El<br>planeta tierra está en un caos completo; ya no hay respeto por nada ni por nadie, el poder y el dinero están<br>haciendo estragos por doquier, pero a muchas personas sí les sirvió el confnamiento temporal porque<br>en las derrotas es que se forma el carácter y las ganas de continuar teniendo éxito en todos los campos y<br>ámbitos de la vida.<br><br></p> Nicolas Santiago Villamil Cuervo ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 95 95 Un año sin sentido que nos enseñó a vivir https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/43 <p>Sentado en el escritorio de mi habitación, una ruleta de pensamientos atraviesa mi mente. Memorias del pasado me invaden y me retornan al colegio, en donde me encuentro divirtiéndome con mis amigos mientras suena el timbre y el profesor llega; me veo conversando con aquellos profesores que se ganaron nuestro cariño y se hicieron nuestros amigos; me contemplo recorriendo los pasillos de mi institución, escuchando ese alboroto característico de fondo que solo cesa al caer la tarde. En este instante llega la nostalgia: recuerdo esos pequeños momentos que no fueron valorados, que parecían insignifcantes y que, incluso, a veces aburrían por la monotonía de la rutina, pero ahora, ¿en dónde están?, ¿por qué se han ido?, ¿cuándo volverán? Son las preguntas que me hago a diario con la esperanza de poder vivir, aunque sea solo uno más.</p> Johan Enrique Parada Cantillo ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 97 97 Diario de confinamiento https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/46 <p class="p1">Recuerdo que todos los días me levantaba planeando qué iba a hacer mañana, el fin de semana próximo, la otra semana, y así se me pasaban los días... hasta que, de manera inesperada, todos terminamos completamente confinados en casa. Quién lo iba a decir… las cosas que planeamos se quedaron para después o simplemente ya no se pudieron hacer.</p> Julieth Brigith Rodríguez Buitrago ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 99 100 Trascendencia https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/48 <p class="p1">Antes del encierro ignoraba una realidad oculta a simple vista: hemos vivido encerrados en la jaula de la sociedad… Dicha jaula nos alejaba de lo que realmente importa en nuestras vidas, es decir, nosotros mismos. Vivimos nuestros días por las noches al ser esclavos de la rutina, nos perdimos en las luces del día y entre la multitud.</p> Juan Andrés Tovar Ibáñez ##submission.copyrightStatement## 2021-06-25 2021-06-25 6 6 101 101 Relato: la actualidad de la gran Colombia y el covid-19 para el libertador Simón Bolívar https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/49 <p class="p1">Con el siguiente relato vengo a contarle la situación actual de la Gran Colombia a la cual usted le concedió su independencia y su libertad hace mucho tiempo, y también me gustaría ponerlo al tanto sobre la pandemia mundial por la que estamos pasando.</p> Juan Nicolás Sandoval Viasus ##submission.copyrightStatement## 2021-06-25 2021-06-25 6 6 103 103 Producción Literaria https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/52 <div class="page" title="Page 6"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Carta hasta la profundidad del mar-Irleni Milena Corredor Robles.</p> <p>Poemas: "El miedo", "como dueles", "mi alma llora"-Ana Ligia Ochoa Martínez.</p> <div class="page" title="Page 6"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Coplas-Yesica Bohorquez Cifuentes.</p> <p>Yo soy Dios-Ángel David Espitia Gutiérrez.</p> <p>Resucítame-Camila Juliana Cipamocha Martínez.</p> <p>Pandemia-Jonathan Daniel Ochoa Talero.</p> <p>Recuerdos de mi infancia-Karen Estefanía Rangel Riaño.</p> <p>Cuentos para niños-Ana Ligia Ochoa Martínez.</p> </div> </div> </div> <div class="page" title="Page 7"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>¿Era el diablo?-Mary Luz Jiménez.</p> <p>Nuestro legado indigena-Hywsting Xiomara Peña Torres.</p> <p>Cartas a Colón-Estudiantes grado 9-02.</p> </div> </div> </div> <p>&nbsp;</p> </div> </div> </div> Varios Varios ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 107 123 Homenaje a la profesora Ángela María Guzmán Amaya https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/51 <p>Ángela Guzmán nació en Bogotá, un 8 de abril. Su historia en Inclusión se remonta justo a unos meses del grado en Psicología Educativa, con su vinculación en 1983 a la seccional Boyacá del Instituto Nacional Para Ciegos INCI, donde laboró por cinco años como voluntaria de tiempo completo, en el cargo de Coordinadora de Área Técnica y psicosocial; voluntariado que favoreció en primer término, su nombramiento en propiedad desde la Secretaría de Educación de Boyacá en el referido Instituto y adicionalmente su crecimiento personal, profesional, académico, en razón a la motivación que despertó en ella la interacción con la población objetivo, que la llevó a especializarme en la temática tifológica, haciendo de ésta, el foco de todas las acciones que emprendió hacia su actualización y contando con excelentes oportunidades en los procesos formativos del INCI, en los que participó siempre con tal entusiasmo, que destacó el cursado en la Organización Nacional de Ciegos de España ONCE con sede en Madrid, a donde viajó con recursos propios con el ánimo de aprender aún más en el tema.</p> Lidia Esperanza Zipa Casas ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 127 128 Eventos y reconocimientos del grupo Travesía Pedagógica https://revistasens.metarevistas.org/index.php/es_sup_nor_san_tunja/article/view/53 <p>Reconocimiento en “La noche de los mejores”</p> <p>Participación de la Escuela Normal<br>Superior Santiago de Tunja al premio Zayed de los Emiratos Árabes</p> <p>III Coloquio Internacional “Formación<br>de Educadores en Escuelas Normales”</p> <p>II Coloquio Internacional “Formadores<br>de Educadores en Escuelas<br>Normales”</p> Yesica Andrea Bohorquez Cifuentes José Uriel Quintero Rodríguez ##submission.copyrightStatement## 2020-10-30 2020-10-30 6 6 131 147