Escuela Normal Superior Santiago de Tunja, 150 años formando maestros

  • Ruth Nayibe Cárdenas Soler Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Palabras clave: Formación maestros

Resumen

En Colombia, la formación de maestros ha estado a cargo de las Escuelas Normales Superiores, en su ciclo complementario (Programa de Formación Complementaria) y en los programas universitarios de Licenciatura (con énfasis en diferentes áreas del conocimiento: ciencias, educación física, artes, idiomas, lengua castellana, etc.), mayormente ubicados en Facultades de Educación; siendo las Escuelas Normales las primeras instituciones a las cuales se les encargó esta tarea en el país.

Biografía del autor/a

Ruth Nayibe Cárdenas Soler, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

 Docente de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Coordinadora del Programa de Convenios con las Escuelas Normales.

Referencias

Arévalo, M. P., García, L. del S., y Zipa, L. E. (2021). Tras la Huella Indeleble del Egresado de la Normal Superior Santiago de Tunja en 147 años. En M. Rátiva Velandia y R. N. Cárdenas Soler (Coords.) Trayectorias y Aprendizajes. Veinte años del Programa Escuelas Normales. Editorial UPTC. https://doi.org/10.19053/9789586605038

Báez, M. (2004). Las Escuelas Normales de Varones del siglo XIX en Colombia. Revista Historia de la Educación Latinoamericana RHELA, 6, 179-208.

Soto, D., Campos, J. C., y Parra, L. (2019). Políticas y legislación en la Normal Superior de Colombia: La investigación en la formación de docentes en la ENS Santiago de Tunja, 2010- 2018. Revista Inclusiones, 6 (número especial), 454-478.

UPTC (2019, enero 30). Acuerdo 004 Por el cual se organiza el Programa de Escuelas Normales Superiores, en convenio con la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Publicado
2022-12-06
Sección
Sección especial: 150 AÑOS Escuela Normal Superior Santiago de Tunja