Aportes investigativos y pedagógicos de la enseñanza del inglés en el programa de formación complementaria – ENSST

Resumen

La profesión docente ha enfrentado históricamente múltiples transformaciones en sus dinámicas dentro y fuera del aula, confirmando que el quehacer pedagógico es dinámico y se encuentra en constante evolución. El maestro debe comprender la importancia de la reflexión permanente de sus prácticas mediante el cuestionamiento de las realidades académicas desde su área de conocimiento y su conexión con el mundo, por lo tanto, poner en tensión sus propios saberes, reflexionarlos y reconstruirlos, para optimizar la propia labor y el horizonte cultural de quienes ingresan a las aulas, hace parte de su ser investigador (Zemelman, 2006).